今年最後の講義は、火曜から金曜まで、キッズコースである。土曜は、エピソード。来年も、よろしく、ご愛読を。

　　　子供にも色々なタイプがある。一概には言えない。

自由に描いていいと宣言すると、反応は様々である。それを、二つに分けるとすると。喜ぶ子と、嫌がる子ということになる。喜ぶ子は、自由に絵が描きたい子、嫌がる子は、指示されないと絵が描けない子。

　　　これは、どういうことかといえば、教室に来た時点で、二つに分かれている。一つは、今日は、何をするのかな、と思ってくる子。いま一つは、描きたいものがあるけど、先生は、描かしてくれるかな、と思ってくる子ということである。

　　　さて、子供のいま一つの分け方は、気分派とまじめ派だろう。往々にして、上手な子は、気分派に多い。多いというだけで、まじめ派にも当然上手な子はいる。
　　　気分派をさらに、二つに分けると、上手な子と、上手くない子となる。なぜか、普通がいない。一方、まじめ派には、上手な子、普通、上手くない、と全レベルがいる。教室として教えやすいのは、やはり、まじめ派だろう。

　　　教室内で、トラブルのは、気分派が圧倒的に多い。喧嘩だったり、うるさく騒いだり、私に注意される回数、怒られる回数は、気分派の一人占めである。

　　　集団とは、面白いもので、全タイプがいないと、うまく機能しない。血液型で例えれば、A型、B型、O型、AB型、が揃って、まとまるのである。だから、気分派も集団の中では、円滑な人間関係の必要な要素となる。

　　　それは、気分派がお休みした時に、よく分かる。教室の雰囲気がガラリと変わってしまう。どこか、覇気がない。子供たちも感じ取っているので、いま一つ盛り上がらない。
　　　
　　　気分派は、まじめ派を好む、まじめ派は気分派を好む傾向がある。つまり、気分で描く子、言われたとおり描く子の双方が、お互いに刺激しあい、共存を認め合っているということである。
　　　となると、それをまとめる側の器量は、大きい必要がある。子供たちを指導していて、一番しんどいのは、子供たちとの人間関係である。
　　　意外に思うかもしれないが、どう教えるかではなく、どう付き合うかが、絵画教室においても、いつも問題となる。