今週（火～土）は、キッズのことを、書こうと思います。エピソードではなく、美術的教育面からです。ご愛読を。 　

　　　小学生未満の幼児に絵を描かせると、物の対比がバラバラなことがある。

例えば、人間がやたら大きく、建物が小さかったり、車やバスが、人間と比べて、すごく小さく描くことがある。また、色についても、好き勝手な色を塗り、親御さんを心配させることは、よくあることです。　　

　　　わが教室に、初めて来る親御さんも、そういう心配ごとを言う人は、結構多い。「普通でない」ということらしい。 　　「普通である」ことが、良いらしいが、私が親だったら、大喜びするところである。　　

　　　絵の世界で「普通でない」ことは、才能があることを、意味している。もし、その「普通でない」ことが、小学生、それ以上続けば、天才を意味する。 　　残念ながら、それほど、世の中も、絵の世界も甘くない。小学校へ上がる頃には、ちゃんと、修正され普通になって行く。　　なぜか？　　

　　　それが、成長というものである。小学生未満は、理屈で物を見ない。感覚で見る。感覚的に印象の強い物を、大きく描く。建物より人間の方の印象が強いから、大きく描く。　　それが、彼らにとっては、正しい感じ方である。色についても同じで、感じた色を使う。それを、親御さんが、「違うでしょう」と直したら、彼らが感じたことを否定することになる。 　

　　　彼らは、言葉もままならない。運動も同じ、字も書けない。ほとんど、唯一の表現手段が＜絵＞である。感じたことを描く。感じたまま描くことが、かれらの、メッセージであり、表現なのです。それを、そのまま、受け取ってあげれば、いい。 　　

　　　心配しなくても、大丈夫です。もし、万一、小学生になっても、無茶な絵を描いているようなら、ご一報を。もしかして、天才かも？