５月の２６日（土）、２７日（日）の二日間、西船教室にて大人コースの会員展があった。　会員展とは、大人コース教室展のことであるが、教室でやるため、全員展示のスペースが取れない。　そこで二組に分け、隔年で一組は２点以上、もう一組は１点までと出品制限している。　
　　全員公平に展示するのが教室展、分断するのが会員展というわけである。　今年入会の人は、来年出品。

　　今回も良い出来の作品が多く集まった。　質の高さでは、カルチャー教室の比ではないと、カルチャー教室経験者が言っていたそうな。　
　　それは、そうだ。　わが教室は制作専門の教室で、私がＯＫするまで制作は終わらない。　そのためか、上手い人が集まってくる。　年々、質が上がると、ある生徒さんがボヤいていた。　

　　最近の傾向として、入会者にデッサン傾向があり、今年もデッサン画が多いのだろうと予想していた。　そのため、カラーの作品を多く集めようと皆に声をかけていたが、いざ、展示してみると、カラー作品のほうが数段多く、また額作品のため、場所を取る。　展示作業は、最後まで難航した。　
　　展示している最中に生徒さんが搬入に訪れ、「えっ！　まだあるの」

　　絵の教室の発表会というと、その教室で描いた作品しか展示しないようであるが、私は、そういう展示には異論を唱える。　似たような作品ばかりを展示している発表会を随分見たが、意味がない。　ある人が描いた今の作品の横に、その人が昔描いた作品があったら、興味深いと思わないか？
　　
　　よく描けた作品を見て、自分もそんな風に描きたいと思う、そういう刺激もあるだろうが、興味深いのは、結構その前後のことが多い。　
　　今回も、高校の授業で描いた水彩のデッサン画、アクリル画、それに小学６年生の時に描いたスケッチ画が出品され、その上手さに皆驚く。　やはり、興味深い。

　　さて、２６日（土）午後６時からオープニングパーテイーがあった。　出品者のほとんどが参加するため、毎年、会員の出席率は良い。　今年入会の人にも声を掛けるので、何人かが出席した。　　他の会員の作品、作者を知る良い機会である。
　
　　確かに、全体像は私しか知らない。　普段の生徒さんは、自分が行く曜日の人しか知らない。　土曜日が一番多いが、それでも１２～３人くらい。　平日の生徒さんだと、多くて３～４人というところ。　そのため、初めて、そのような集まりに参加すると、驚くのである。　
　　今回も会場は、人で溢れた。　

オープニングパーテイーで好評なのは、講評があること。　ダジャレではなく、実際に講評が好評。　全作品を私が講評するので、講評の間は、皆の会話が途切れる。　その間、１時間３０分。　長いのである。　昨年から途中で休憩を入れることにしたが、それでも、長い。　
　　作者の描き始めたいきさつや、苦労した点、それをどう指導したかなど、話せば切りのないことばかり。　×（掛ける）人数なので、時間は経過するばかり。　橋崎講師が気をもんで、「巻き」を入れる。　それでも、１０分縮まっただけ。

　　今回、私が出品した作品は、大阪のコンクールに出品していたもので、戻ってきたばかり。　間に合って良かった。　メデイア賞という賞をもらった。　

　　発表会は必要な行事である。　発表するために皆頑張るし、区切れも付く。　また、自分の作品を恥ずかしいと思うことも必要なこと。　たとえ趣味でも、皆、上手くなりたいと願っている。
　
　　上手くなるための要因として、恥じること、絵を失敗することがまず、挙げられる。　だから、皆、上手くなる要素は間違いなく持っていそうだ。　
　　そして、あともう一つ。　自分の描いた絵と正面から向き合うこと。　未来にステキな絵を描くかもしれないが、それは、今ある絵から全て始まる。　だから、正面から向き合えば可能性はある。　目をそらせば、ほぼ１００％可能性はない。

＜余談＞

　　会員展初日の土曜日に、午後２時３０分からのキッズコースの女の子が、三人来てしまった。　親御さんには、２６日の土曜日は、キッズコースはお休みだと、事前にお知らせしているし、前日にはメールもしている。　それでも来てしまう。　
　　一人は、母親に連絡がつき、迎えに来てもらった。　小学２年生なので、父親が車で送迎している。

　　４年生の子は、母親が出掛けたので、家に帰れないと言っていた。　家は近くなので、歩いて来ている。　メールしたが、母親はメールを見ないとも言っている。　ノンキな親である。　その上、一ケ月前に渡した封筒に入れた「お知らせ」は、その子のバックの中。　結局、普段の終了時間の４時まで、もう一人の６年生と会場にいた。

　　６年生のＭちゃんは、１年生の時からキッズコースに来ている。　小さかった身長も１６０ｃｍ近くになり、幼かった顔も、きれいな娘の顔立ちに成長している。　一人で電車に乗って来るのだが、この子もすぐに帰らなかった。　　
　　並べられた作品を熱心に見て回っている。　興味が湧いたのか、初めてマトモな絵を見たためか、デッサンを教えてくれと言い出した。
　　
　　「中学生になったらね」　と言うと、　「今、描きたい」　と言う。　次の土曜日からデッサンにしてくれと、粘る。　中学生になっても通うと、普段言っている子なので、そう言ったのだが、納得しない。　
　　
　　何でもそうだが、やりたいと思うことが大事である。　そのため、私が折れることで決着。　
　　デッサンは小さい子には、遊び程度にしかやらないし、純然たる技術なので、１２才未満には本格的には教えない。　まだ、頭が固まらない内は、デッサンを教えてはいけないルールが、絵の世界にはある。　
　　
　　６年生なので、　「まあ、いいか」　と、思った。　しかし、キッズコースにも作業段取りがあるので、７月から始めることで、了解させた。　　「やったー！」　と、言って喜んだ。　
　　教室玄関脇の小部屋のテーブルを、二人の小学生が陣取り、絵を描き始めた。　４年生は落書き。　Ｍちゃんは、モチーフのコップをテーブルの上に置いて、デッサンのマネ事をしている。　

　　それを、見て思った。　
「この子も知らないうちに、成長したんだなｱ―」

　　以前だったら、絶対に嫌がるデッサンを自分からすすんで描いている。　もしかしたら、この子も美大に行きたいと言い出すかも。　

　　ふと、そんなことを考えた。





２０１２「会員展」会場風景